Como anunciamos en nuestro infodiario titulado “Alarmas de guerra sucia”, utilizando el cuco del terrorismo, ciertos miembros del gobierno de turno y sectores conservadores buscan justificar la mano dura y represión en el país.
Ahora es el turno del sector educativo pues desde el lunes de la semana pasada tiene vigencia el Decreto Supremo No 019-2010-ED mediante el cual se impide a los profesores condenados por el delito de terrorismo seguir dictando clases en aulas de las instituciones educativas públicas del país y permanecer en la institución educativa. Pero, además, el cuarto punto de este decreto afirma que el archivamiento de denuncia por parte del Ministerio Público o la Sentencia Absolutoria consentida o emitida por la autoridad judicial, no modifica ni deja sin efecto la sanción administrativa de destitución. A todas luces, es un decreto injusto y arbitrario.
Por un lado, cabe mencionar que la mayoría de docentes que cumplieron condena por cometer actos terroristas se acogió a la jubilación temprana. Esto quiere decir que la cantidad de docentes a quienes afecta este decreto no es tanta. Sin embargo, cabe la pregunta: ¿Existe alguna lógica detrás de este decreto o solo la intención de facilitar la labor fiscalizadora que el Ministerio de Educación debería realizar?
No existe lógica alguna en impedir que alguien que ya cumplió su condena (vale decir, que cumplió con la ley) trabaje. Por esta razón, el impedimento a los docentes resulta no solo ilegal, sino anticonstitucional. Este decreto constituye una salida fácil del Ministerio de Educación (MINEDU), entidad que debería encargarse de fiscalizar constantemente la labor de los docentes y evitar que se realice proselitismo de cualquier tipo en las aulas. Con este decreto no se logra combatir el problema del proselitismo, sino que se pone un parche claramente insuficiente.
Por otro lado, esta medida no hace sino reforzar el enfrentamiento constante entre el magisterio y el gobierno de turno que ha realizado una serie de acciones desde el inicio de este régimen que perjudican la confianza entre docentes y autoridades. ¿Cómo pretende así el Presidente García entablar un diálogo constructivo con los maestros?
Finalmente, esta medida de parche forma parte de un conjunto de iniciativas que este gobierno ha propuesto y que demuestran abiertamente su intención de alejarse de los cánones de respeto no solo a los derechos humanos, sino también a las leyes peruanas y los estatutos internacionales como el probable retiro “parcial” de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Entonces, la pregunta es: ¿Contra quién está atentando el gobierno de turno disfrazado de defensor cuando viola las leyes?
Comments :
En este sentido afirma que
Enviado por Anónimo el 16/01/2012.En este sentido afirma que hay un cansancio en la sociedad y en muchos líderes sociales que sienten que los cuadros de la izquierda son siempre los mismos y con los mismos estilos.
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PERU: PRESIDENTE GARCIA SIN EDUCACION EN SU MENSAJE
Enviado por Anónimo el 31/07/2010.Mauricio Quiroz Torres
limaprovincias@hotmail.com
PERU: PRESIDENTE GARCIA SIN EDUCACION EN SU MENSAJE
http://chiapas.indymedia.org/display.php3?article_id=175952
MAESTROS DICEN QUE NO HAY REFORMA DEL ESTADO SI NO HAY CUMPLIMIENTO DE LA LEY DEL PROFESORADO 24029 Y UN AUMENTO SALARIAL PUES MAS DE 200,000 MAESTROS NO INGRESARAN A LA COMPULSIVA LEY DE SEUDO CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL.
El Mensaje a la Nación del Presidente Alan García no ha satisfecho a los maestros peruanos, dijo el Profesor Mauricio Quiroz, Coordinador del Movimiento Magisterial Germán Caro Rios.
Los menos de 10 minutos que dedicó el Presidente García a la educación nacional en su mensaje de mas de 1 hora y media denota una nueva postergación a los maestros peruanos y no ha honrado a su señora Madre Nita Perez, una Digna maestra- que lo habrá escuchado con escepticismo en sus cifras estadisticas brindadas- pero que no dignifican a los maestros ni garantiza un adecuado servicio educativo y ni siquiera su Colegio Mayor lo salva, puntualizó el dirigente magisterial.
En este quinquenio solo se ha remodelado 270 Instituciones Educativas dentro de los cuales solo han sido 21 Colegios emblemáticos que es una cifra insuficiente si tenemos que en el Perú hay mas de 50,000 Instituciones Educativas.
Ni siquiera se ha podido capacitar al 50% del magisterio nacional y los que han sido capacitados lo han sido en instituciones cuya selección no ha sido nada transparente; y que a la fecha haya menos de 28,000 maestros incorporados a la ley Nº 29062 de seudo carrera pública magisterial, debe preocupar a cualquiera, precisó Quiróz.
Asimismo, se estafa al país diciendo que el 80% de los maestros fueron sujetos de una evaluación general en este quinquenio.
Esa fue una sola evaluación compulsiva, carente de rigor técnico-cientifico y sumergida en corrupción cuando muy bien el gobierno aprista debió aplicar las EVALUACIONES ANUALES contenidas en la Ley del Profesorado Nº 24029 pero que no la aplican desde 1990 porque el maestros que adquiera mayor rendimiento en dichas evaluaciones, anualmente tendrían que mejorarle sus remuneraciones y eso no lo tolera el Estado Peruano y los organismos de la oligarquía imperialista mundial: http://odiseo.com.mx/bitacora-educativa/evaluacion-docente-i-razones-ver...
Por otro lado, lo que es mas sustantivo del mensaje presidencial es su reconocimiento implicito de que en este quinquenio no habrá aumento salarial alguno a los maestros.
El Presidente García ha señalado que a Julio del 2011 solo 95,000 maestros habrán ingresado a la seudo carrera pública magisterial contenida en la nefasta Ley 29062 con lo cual dejan sin aumento de salarios a mas de 200,000 maestros peruanos en este quinquenio, señaló el dirigente magisterial.
Mas aún, recordó que las 218,000 laptops para los maestros peruanos es una verdad a medias pues fue un gran negocio del Banco de la Nación prestar dinero a los maestros, reduciendo su desarrollo pues no gozan de ningún aumento salarial desde hace años.
El magisterio ha tenido que endeudarse y en buena parte de las instituciones educativas no puede compartirla con los alumnos pues estos no cuentan con electricidad, Internet ni soporte tecnológico como sucede con las Instituciones Educativas de las zonas rurales y urbano marginales del país, y aún en los propios Colegios Emblemáticos que se han remodelado, indicó.
Dijo que aquí cerca a menos de dos horas de Lima, en la Irrigación Santa Rosa, Sayán, existen Instituciones Educativas sin acceso al Internet pese a que cuentan con aulas especialmente acondicionadas y modernos equipos de computo.
Sin un Aumento de Sueldos y evaluaciones anuales conforme a la Ley del Profesorado Nº 24029 no hay reforma del Estado posible, aseveró el Prof. Quiroz.
El Presidente García se ha abierto un nuevo frente social y político con los maestros peruanos que nos veremos obligados a combatir por el cumplimiento de nuestra Ley del Profesorado y por un salario digno. No puede ser que si se anuncie incrementos salariales a las fuerzas armadas y policiales y no se anuncie nada a los maestros; eso es discriminador, sentenció finalmente el dirigente magisterial.
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